Пандемия не помеха
Московский авиационный институт привлекает к обучению всё больше талантливых и мотивированных ребят из разных уголков планеты.
Непростая эпидемиологическая ситуация в мире, вызванная распространением коронавирусной инфекции, стала стимулом к более активному использованию форм дистанционного обучения. А в связи с ограничением воздушного и наземного сообщения между странами этот формат стал единственной возможностью для большинства иностранных граждан получить качественное образование в ведущих российских университетах.
На сегодняшний день в Московском авиационном институте обучаются 1700 иностранных студентов из 80 стран мира. За последние пять лет прием иностранцев в вуз вырос более чем в 2,5 раза. Поступая в МАИ, иностранные абитуриенты чаще всего выбирают такие направления подготовки, как авиастроение, ракетные комплексы и космонавтика, двигатели летательных аппаратов и управление в технических системах. В основе организации дистанционной работы с иностранными студентами в МАИ лежат подходы по качественным записям лекций, организации интенсивных практических семинаров и постоянная возможность обратной связи. В коммуникации задействованы как преподаватели, так и кураторы от Управления международной деятельности университета.
Всё обучение происходит на платформе LMS МАИ (learning management system — «система управления обучением». — Прим. ред.). Платформа была создана еще в 2006 году, однако в связи со значительно возросшей нагрузкой в прошлом году она прошла шесть этапов модернизации. Это позволило существенно увеличить мощности и расширить функционал. Система содержит полезный образовательный контент и множество различных интерактивных функций: она позволяет демонстрировать в онлайн-режиме лекции, семинары и лабораторные занятия, хранить их записи, вести учет посещения онлайн-занятий, наполнять курсы дополнительным материалом, проводить контрольные срезы и др.
«На организацию онлайн — обучения для англоязычных программ первого курса были потрачены значительные ресурсы. Мы усовершенствовали платформу LMS МАИ и адаптировали её интерфейс под запросы иностранных граждан, используя опыт ведущих онлайн-площадок мира», — рассказывает заместитель начальника Управления международной деятельности МАИ Алексей Зареченский.
Лекции записаны в высоком качестве, доступ к ним предоставляется в соответствии с индивидуальным расписанием студентов, а практические занятия ведутся с использованием дополнительного программного и технического оборудования. Чтобы удержать внимание студента, который находится по другую сторону экрана, реализуются современные подходы по визуализации и наглядному объяснению материала.
Другим важным элементом дистанционного обучения является визуализация. Студентам доступны информативные презентации, интерактивные ролики с 3D-изображением технических образцов, инженерные графики. «По тому, как студенты посещают занятия, по результатам сессии, а главное, по исключительно положительным отзывам мы видим, что опыт удался. В перспективе мы рассчитываем, что этот формат будет и дальше востребован при организации онлайн-обучения и при реализации других онлайн-проектов МАИ», — отмечает Алексей
Поступить в МАИ из другой точки земного шара
Второй год подряд Управление международной деятельности МАИ совместно с институтами организует серию дистанционных дней открытых дверей на русском и английском языках. Эти мероприятия дают возможность иностранным абитуриентам пообщаться с руководством, преподавателями, студентами и выпускниками, узнать об университете, о правилах поступления и новых возможностях.
«Новые обстоятельства, с которыми в 2020 году мы все столкнулись (пандемия, закрытые границы, неопредёленность), вынудили нас полностью изменить формат мероприятий по привлечению иностранцев, — отмечает Алексей Зареченский. — Абитуриенты из-за рубежа зачастую не имеют возможности приехать в Россию, чтобы посетить университет, а в новых условиях закрытых границ это стало вообще невозможно. Дни открытых дверей в МАИ всегда были организованы на высоком уровне, и нам было важно сохранить его и в дистанционном формате. Мы получили возможность познакомить иностранных абитуриентов с Московским авиационным институтом, заинтересовать ребят с высоким уровнем знаний и более мотивированных на поступление именно к нам, тех, для кого МАИ — это осознанный выбор».
Процесс поступления также организован в дистанционном формате: иностранные абитуриенты направляют свои документы через личный кабинет, сдают вступительные экзамены онлайн, вносят средства за обучение через внутреннюю платежную систему МАИ. Эти технологии, существенно экономящие время, применялись в Московском авиационном институте и задолго до пандемии.
Говоря про результаты приемной кампании прошлого года, традиционным лидером по числу маевцев-иностранцев осталась Китайская Народная Республика. Это в первую очередь обусловлено развитием программ двойных дипломов с лидирующими китайскими вузами (сейчас у МАИ в Китае шесть вузов-партнеров). Следом идет Казахстан, который сохраняет высокие позиции по приему уже много лет, так как у МАИ в Казахстане есть филиал, расположенный в Байконуре. На третьем месте находится Узбекистан, который резко выбился в лидеры по набору и демонстрирует самый большой прирост студентов (за пять лет приём увеличился почти в пять раз). Далее идут Малайзия и Вьетнам — стабильно высокий набор из этих стран объясняется многолетними связями с местными вузами-партнёрами. Интересно отметить, что список стран, из которых абитуриенты поступают в МАИ, пополнили Босния и Герцеговина, Португалия, Кувейт, Мальдивская Республика.
На пути к мечте стать авиационным инженером
Первокурсник Тавараса Правинан из Шри-Ланки с детства мечтал стать авиационным инженером и работать на крупном авиастроительном предприятии, у которого много заказчиков с огромными парками воздушных судов. Чтобы лучше подготовиться к поступлению в МАИ и тем самым повысить свои шансы на успех, молодой человек окончил факультет довузовской подготовки МАИ. Он прошел все вступительные испытания и в 2020 году сделал важный шаг на пути к своей мечте — поступил в МАИ на направление 24.03.04 «Авиастроение».
«Мой кумир — Абдул Калам, индийский учёный и политик, занимавший пост 11-го президента Индии с 2002 по 2007 год. Он внёс значительный вклад в развитие спутниковой и ракетной программ и получил широкую известность в том числе благодаря своему стратегическому видению развития Индии: разработал программу превращения страны в технологическую сверхдержаву. Меня вдохновляют его выдающиеся достижения, так же как и биография знаменитого российского космонавта Юрия Гагарина. Моей мечтой всегда было желание стать авиационным инженером, но, к моему великому сожалению, в моей стране нет возможности получить образование в области авиастроения», — говорит Тавараса Правинан.
Просматривая сайты российских вузов, молодой человек заинтересовался Московским авиационным институтом, узнал, что МАИ — один из самых популярных вузов в области аэрокосмической подготовки и один из крупнейших российских технических вузов, и отправил документы на поступление. Возможность учиться в МАИ на английском языке также стало для него существенным преимуществом.
«Российская инженерная школа хорошо известна и высоко ценится во всём мире, а образовательные программы МАИ пользуются хорошим спросом за рубежом. Улететь на учёбу в университет, который находится в далёкой стране с другим климатом, языком и культурой, — это непростой шаг для иностранных абитуриентов. И выбирают нас взвешенно и осознанно потому, что, независимо от того, в какой стране человек планирует строить свою дальнейшую карьеру, он понимает, что быть выпускником МАИ — значит быть востребованным у работодателей в любой точке мира», — отмечает Алексей Зареченский.
Анна Солдатова, Наталья Водина
